In deze gastbijdrage zet Barend Last enkele kritische kanttekeningen bij het laatste PISA rapport, en met name bij de manier waarop dat in de media en in de politiek is ontvangen. Er wordt gesproken over onderwijsramp en catastrofe en in een verkrampte reactie daarop worden maatregelen aangekondigd die het probleem, voorspelbaar, alleen maar erger maken. […]| Blogcollectief Onderzoek Onderwijs
Nu de leescrisis door de slechte Pisa-scores weer urgent is geworden verschijnen er dagelijks analyses en remedies in de krant. De meeste daarvan zijn een herhaling van zetten, en veel blijft onverklaard. Hoe komt het dat Nederland het zoveel slechter doet dan de meeste andere Europese landen? Zijn de leraarstekorten hier groter, hebben we hier […]| Blogcollectief Onderzoek Onderwijs
Je kan er donder op zeggen, dat na het slechte nieuws dinsdag, nu de opiniestukken en posts komen om PISA en de resultaten te relativeren. Deze opinieschrijvers hebben een punt en tegelijk ook weer niet. Is er veel kritiek mogelijk op PISA? Jazeker. Bijna tien jaar geleden was er een open brief van een heleboel […]| Blogcollectief Onderzoek Onderwijs
In discussies over het curriculum, of over onderwijshervorming, zie je steevast twee voorspelbare kampen ontstaan. Aan de ene kant staan de stoere ridders van de basiskennis te zwaaien met tegenvallende PISA- en PIRLS-scores. Aan de overzijde wapperen de banieren van de algemene vorming, de ouderwetse humaniora en de cultuuroverdracht. Het eerste kamp gooit argumenten over […]| Blogcollectief Onderzoek Onderwijs
Dit boek is niet zomaar een tekst over onderwijs, maar eerder een kunstwerk dat vraagt om een intuïtieve benadering. Net zoals de schilderijen van Marc Chagall moeilijk rationeel te analyseren zijn, is dit boek bedoeld om gevoelsmatig ervaren te worden. De vormgeving en inhoud weerspiegelen de kernboodschap: leren moet intrinsiek gemotiveerd, inspirerend en speels zijn. […]| Blogcollectief Onderzoek Onderwijs
Als leerlingen zelfs in taalvakken geen boeken meer hoeven lezen, wat zouden we dan willen dat ze nog in taal geïnteresseerd zijn, vraagt Michiel Wils. De zwanenzang van de taalleraar is de kroniek van een aangekondigd drama. We vindengeen leraren Nederlands en Frans meer en de oorzaak daarvan is het perceptieprobleem van het talenonderwijs (DS 1 september). Hoe is het zover kunnen komen? Simpel. De liefde voor de taal zelf ziet zich niet meer vertaald in onze curricula: boeken lezen hoef...| Blogcollectief Onderzoek Onderwijs
Deze column van Barend Last verscheen eerder op zijn LinkedIn pagina. Er moet me wat van het hart. We hebben namelijk in Nederland een nieuwe nationale sport: het onderwijs bekritiseren alsof het een voetbalwedstrijd is. Schreeuwend, fluitend, met vurig negatieve leuzen, en af en toe een wc-rol of rookbom het veld op. En net zoals […]| Blogcollectief Onderzoek Onderwijs
Het schrijven van cijfers en het noteren van berekeningen vormen een belangrijke uitdaging in het onderwijs. In tegenstelling tot letters worden cijfers los geschreven, wat de leesbaarheid en nauwkeurigheid extra belangrijk maakt. Een goede lay-out, zoals het gebruik van een hokjesschrift, is essentieel om cijfers en berekeningen overzichtelijk te noteren. Dit helpt leerlingen om getallen […]| Blogcollectief Onderzoek Onderwijs
Leerlingen beoordelen behoort tot de kern van onze job. Een leerling wordt honderden keren per jaar geëvalueerd. We geven rapporten, we organiseren klassenraden of rapportvergaderingen, we evalueren formeel en informeel, en op het einde van het jaar beslist de klassenraad of een leerling mag overgaan naar het volgende jaar, of een diploma “verdient”. Enfin, oordelen en beoordelen is wat we doen. Daarbij praten we ook eindeloos over hoe we het doen, eventueel over hoe vaak we het doen, in...| Blogcollectief Onderzoek Onderwijs
Gastblogger Amy Auckland schreef een bespreking van een keynote lezing die Gert Biesta onlangs hield op de Learning and Teaching Conference 2023 in Edinburgh. Zij schrijft: We hebben professor Gert Biesta uitgenodigd om de openingsdag van de Learning and Teaching Conference 2023 af te sluiten met een 'provocatie'. Gert's provocatie is een kritiek op de alomtegenwoordige verbeteragenda's in het huidige onderwijsonderzoek, -beleid en -praktijk. Deze agenda's zijn geworteld in het idee dat de 'e...| Blogcollectief Onderzoek Onderwijs
Dit jaar verscheen de Nederlandse vertaling van het boek Hoe je kinderen opvoedt tot de gelukkigste ter wereld van de Finse kinderpsychiater Kaija Puura. Dat het vertaald wordt, duidt erop dat Alfa…| Blogcollectief Onderzoek Onderwijs
Dit is het laatste stuk van Dick van der Wateren op deze groepsblog. Binnenkort verhuist de blog naar wij-leren.nl. Hier vat ik nog eens samen wat ik versta onder goed onderwijs, waar ik de afgelopen 20 jaar voor heb gestreden. Dat doe ik met Machiel Karels in een webinar voor de wij-leren.nl Academie over mijn boek De Denkende Klas.| Blogcollectief Onderzoek Onderwijs
De kritische bespreking door een groep Nederlandse onderzoekers van het boek van Jonathan Haidt eindigt met een verwijzing naar een online rapport van de American Psychological Association, Potential risks of content, features, and functions: The science of how social media affects youth. Dat rapport wijst opvoeders en onderwijzers, zowel als beleidsmakers, een weg die gebaseerd is op degelijk wetenschappelijk onderzoek en die jongeren daadwerkelijk helpt omgaan met sociale media en risico's ...| Blogcollectief Onderzoek Onderwijs
Het recente boek ‘Generatie Angststoornis’ van Jonathan Haidt is momenteel behoorlijk populair, zowel wereldwijd als in Nederland. Haidts boodschap dat sociale media en smartphones de oorzaak…| Blogcollectief Onderzoek Onderwijs
Bang voor Butler? Judith Butler heeft een belangrijk boek geschreven, en dat is niet de eerste keer. Gender Trouble (1990) was een mijlpaal in de evolutie van gender studies, en één van de steunpilaren van queer theory. Als begrippen als non-binair, transgender of intersex ingang hebben gevonden in de taal, dan is dat zeker ten […]| Blogcollectief Onderzoek Onderwijs
Over de leescrisis en wat hoge en lage verwachtingen bij wereldoriëntatie daarmee te maken hebben… Inmiddels weten we dat kennis essentieel is om: teksten te begrijpen, méér kennis op te doen en om een gezamenlijke vocabulaire te hebben in onze democratische samenleving. In eerdere blogs (Tekstarm en Tekstarm II) spreek ik daarom mijn zorgen uit over de […]| Blogcollectief Onderzoek Onderwijs
De radicaalrechtse oppositiepartij Vlaams Belang is van plan om – als ze ooit aan de macht komt – haar pijlen op het onderwijs te richten. Zoals de krant De Standaard kopte: ‘Vlaams Belang opent klopjacht op “woke vergif” in het onderwijs: tuchtcommissie, sancties en meldpunt‘. Ik stel me even voor hoe het er bij zo’n […]| Blogcollectief Onderzoek Onderwijs
Een goed boek over leraarschap voor een breed publiek verdient een recensie. En in plaats van me te beperken tot een onderbouwd oordeel voeg ik er paar extra reflecties aan toe. Wetenschappers publiceren in de eerste plaats in academische tijdschriften die gelezen worden door hun peers. Het siert Geert Kelchtermans dat hij zich met ‘Leraar […]| Blogcollectief Onderzoek Onderwijs
In onze vorige blog haalden we de term authorative parenting aan. Ouders die hun kinderen zowel warm als sturend opvoeden, zouden meer kans hebben dat hun kinderen zelfverzekerd opgroeien, succes boeken op school, betere sociale vaardigheden hebben en beter in staat zijn om problemen op te lossen. We stelden ons ook de vraag of we […]| Blogcollectief Onderzoek Onderwijs
Welke opvoedingsvisie hebben leraren? Hoe ga je daarmee om als lerarenopleider? Laatst viel ons oog op een tekst over authoritative parenting op de Child & Family blog, een opvoedingsstijl die zowel warm als sturend heet te zijn. Die stijl stemt naar verluidt overeen met de ideale positie op twee assen en bijhorende gedragsdimensies die Baumrind […]| Blogcollectief Onderzoek Onderwijs